.png)
OBJEDNEJTE PREVENCI NA BŘEZEN A ZÍSKEJTE 30 MINUT PREVENCE ZDARMA*
Když prevence funguje,
může si škola oddechnout.
Pomáháme školám zvládat citlivá témata tak, aby prevence fungovala i v běžné výuce
a nezatěžovala učitele ani třídu. Zaměřujeme se na sexuální výchovu a digitální gramotnost — přesně na témata, která dnešní studenti řeší ve svém životě i ve třídě. Naše programy pomáhají zlepšit komunikaci, posílit bezpečí studentů a ulevit učitelům v náročných tématech.
*kapacita objednávek s bonusem týdně je omezená.
Proč je prevence pro školy tak náročná?
Na většině škol se prevence řeší zodpovědně.
Přesto se často opakují stejné situace:
-
programy fungují „na papíře“, ale ne ve třídě
-
učitelé zůstávají na citlivá témata sami
-
prevence narušuje výuku nebo rozvrh
-
místo otevření vzniká spíš napětí nebo mlčení
U citlivých témat, jako je sexualita nebo online chování, to bývá pro učitele ještě složitější – ne kvůli nezájmu, ale kvůli obavě, aby něco neřekli špatně.
To není selhání školy.
To je realita prevence, která není přizpůsobená každodennímu školnímu provozu.
CO KONKRÉTNĚ ŘEŠÍME
SEXUÁLNÍ A VZTAHOVÁ VÝCHOVA
Program nejčastěji vyhledávaný školami pokrývá témata jako online seznamování, první sexuální zkušenosti, antikoncepci, prevenci pohlavně přenosných chorob a nastavování hranic a komunikace ve vztazích.
Lektoři vedou diskusi otevřeně, s respektem a bez nátlaku, tak aby studenti získali praktické dovednosti, ne jen teoretické informace. Program je evidence-based.
V našich programech sexuální výchovy nejde o to jen projít biologii nebo „odfouknout“ páry a rizika. Mluvíme s třídou o tom, co žáci skutečně řeší teď:
-
Online seznamování a bezpečí – jak přistupovat k digitálním kontaktům bezpečně
-
První sex a vztahy – co je normální, co je riskantní, jak fungují hranice a komunikace
-
Antikoncepce a ochrana – ne jen fakta, ale i praktické rozhodování
-
Pohlavně přenosné choroby – víc než jen HIV, i ostatní infekce
-
Posílání „nudes“ a souhlas – jak se v tom orientovat bez pocitu studu
Nejde o moralizování ani o přednášku. Jde o otevřenou diskuzi, kde studenti dostávají informace a dovednosti, které skutečně používají ve svém životě.
Díky tomu se ve třídě daří mluvit o citlivých tématech bez napětí, studu a zbytečných konfliktů.
DIGITÁLNÍ A MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST
Digitální gramotnost rozvíjí schopnost orientovat se v online světě — jak bezpečně používat sociální sítě, kriticky vyhodnocovat informace, pracovat s digitální stopou a nastavit si zdravé hranice mezi online a offline životem. Program je interaktivní, evidence-based a učí vědomému využívání technologií.
Digitální svět je pro mladé běžné, ale ne vždy bezpečné prostředí. Náš program digitální gramotnosti se zaměřuje na to, co školy často nemají kapacitu řešit:
-
Sociální sítě a online chování – jak se orientovat a jak nastavit hranice
-
Kritické vyhodnocování informací – když „to tam někdo napsal“, neznamená to, že je to pravda
-
Digitální stopa a soukromí – jak funguje online reputace a co zůstává navždy
-
Zdravý vztah online-offline – jak nastavit hranice mezi digitálním světem a realitou
Cílem není jen „učit používat technologie“, ale rozvíjet schopnost je využívat vědomě, bezpečně a bez zbytečných rizik pro žáky i školní prostředí.
To pomáhá snižovat rizikové chování online a posiluje odpovědnost studentů i klid ve třídě.
Prevence, která respektuje realitu školy
-
funguje v běžné výuce, ne jen v ideálních podmínkách
-
respektuje roli učitele i dynamiku třídy
-
vytváří bezpečný prostor pro otevřenou diskuzi
-
nepoučuje, netlačí, nesoudí
-
Učitele do programu zapojujeme přirozeně – tak, aby nebyli v roli diváka, ale ani nemuseli přebírat odpovědnost za vedení citlivých debat.
Naším cílem není „odškrtnout prevenci“.
Naším cílem je, aby po ní ve škole zůstalo víc klidu než nejistoty.
Ročně pomáháme přes 30 000 studentům po celé České republice.
Přidejte se i vy ke školám, které podporují bezpečnou prevenci.
LAJFR Z. S.
Otevřeně, interaktivně a bez moralizování.
Od roku 2019
Z důvodu preventivních aktivit v různých časech během dne preferujeme kontakt e-mailem.